LogoLips — gabinet, w którym dzieci czują się bezpiecznie
W LogoLips tworzę przestrzeń, w której dziecko może rozwijać się w swoim tempie – bez presji i oceniania. Pracuję spokojnie, konsekwentnie i z pełnym zrozumieniem potrzeb małego człowieka. Wierzę, że skuteczna terapia zaczyna się od relacji i poczucia bezpieczeństwa.
Kim jestem
Mam na imię Magdalena. Jestem pedagogiem specjalnym oraz logopedą. Od ponad 15 lat pracuję z dziećmi – zarówno w gabinecie, jak i w placówkach edukacyjnych.
Każde dziecko traktuję indywidualnie. Terapię zawsze poprzedzam rzetelną diagnozą, uważną obserwacją oraz rozmową z rodzicem. Dopiero na tej podstawie opracowuję plan pracy dopasowany do możliwości, temperamentu i potrzeb dziecka.
W pracy łączę wiedzę merytoryczną z empatią, spokojem i uważnością. Stawiam na relację, poczucie bezpieczeństwa i element zabawy, ponieważ w takiej atmosferze dzieci najskuteczniej rozwijają mowę i kompetencje społeczne.
Moim celem nie jest wyłącznie poprawa artykulacji czy wsparcie w trudnościach szkolnych. Najważniejsze jest to, aby dziecko zaczęło wierzyć w siebie, poczuło sprawczość i radość z własnych postępów.
Ukończyłam studia na Uniwersytecie Łódzkim na kierunkach:
- Logopedia ogólna z logopedią medialną
- Pedagogika specjalna
- Pedagogika wspierająca z profilaktyką niedostosowania społecznego
- Pedagogika społeczna w zakresie pracy opiekuńczo-wychowawczej
Systematycznie podnoszę swoje kwalifikacje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach, m.in.:
- Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia (diagnoza – terapia – masaż)
- Kurs języka migowego I stopnia
- Integracja sensoryczna
- Ruch rozwijający według Weroniki Sherborne
- Terapia miofunkcjonalna wieku 9–99 ze specjalną artykulacją głosek s/sz według A. Kittel
- Logorytmika: ruch, słuch, słowo
Jak pracujemy
1. Diagnoza
Pierwsze spotkanie to spokojna rozmowa i obserwacja dziecka. Dokładna diagnoza pozwala określić realne cele i kierunek terapii.
2. Plan terapii
Tworzę indywidualny plan pracy dopasowany do wieku, możliwości i potrzeb dziecka. Rodzic zawsze wie, nad czym pracujemy i jakie są kolejne kroki.
3. Wsparcie w domu
Otrzymujesz konkretne wskazówki i krótkie ćwiczenia do pracy w domu, aby efekty terapii były widoczne szybciej i trwale.